Vivemos uma crise
de humanidade
Vivemos uma crise de humanidade
-
Recebemos todos os dias uma sobrecarga
de estímulos complexos. -
Cada vez mais cedo, nos sentimos sem tempo
e com a vida corrida. -
Falta espaço para refletir, processar e integrar
informações, necessidades e escolhas. -
Falta tempo para desenvolver vínculos com o outro
e aprofundar nossa clareza pessoal de propósitos e valores.
49,3%
de 2016 e 2021.
2º
O Brasil é o segundo país mais ansioso do mundo, segundo a Organização Mundial da Saúde.
9 em 10
profissionais são contratados pelo perfil técnico e demitidos pelo comportamental.
49,3%
de 2016 e 2021.
2º
O Brasil é o segundo país mais ansioso do mundo, segundo a Organização Mundial da Saúde.
9 em 10
profissionais são contratados pelo perfil técnico e demitidos pelo comportamental.
Vivemos uma crise
de humanidade
-
Recebemos todos os dias uma sobrecarga
de estímulos complexos. -
Cada vez mais cedo, nos sentimos sem tempo
e com a vida corrida. -
Falta espaço para refletir, processar e integrar
informações, necessidades e escolhas. -
Falta tempo para desenvolver vínculos com o outro
e aprofundar nossa clareza pessoal de propósitos e valores.
49,3%
de 2016 e 2021.
2º
O Brasil é o segundo país mais ansioso do mundo, segundo a Organização Mundial da Saúde.
9 em 10
profissionais são contratados pelo perfil técnico e demitidos pelo comportamental.
Como fazer com que o futuro seja diferente?
Transformações reais só acontecem quando construímos
- o engajamento dos jovens;
- equipes de educadores potentes;
- relações de parceria com as famílias e
- tempos e espaços férteis de conexão humana.
Apoiamos comunidades escolares comprometidas a oferecer uma proposta socioemocional que engaja, transforma e conquista um espaço especial no coração dos estudantes, educadores e famílias.
Como fazer com que o futuro seja diferente?
Transformações reais só acontecem quando construímos
- o engajamento dos jovens;
- equipes de educadores potentes;
- relações de parceria com as famílias e
- tempos e espaços férteis de conexão humana.
Apoiamos comunidades escolares comprometidas a oferecer uma proposta socioemocional que engaja, transforma e conquista um espaço especial no coração dos estudantes, educadores e famílias.
NPS
É o índice de satisfação de Mantenedores,
Diretores e Coordenadores com nossa
parceria, em uma escala de -100 a 100.
%
É a porcentagem média de estudantes que desenvolveram efetivamente as competências socioemocionais durante cada dia de atividades das trilhas.
...........................................................
“Eu fiquei apaixonada pelo projeto
e acho que toda escola no mundo deveria ter esse tipo de programa com os adolescentes!”
– Christianne Gonçalves, mãe da MaFe
NPS
É o índice de satisfação de Mantenedores, Diretores e Coordenadores com nossa
parceria, em uma escala de -100 a 100.
%
É a porcentagem
média de estudantes que desenvolveram efetivamente as competências socioemocionais
durante cada dia de atividades das trilhas.
“Eu fiquei apaixonada pelo projeto
e acho que toda escola no mundo deveria ter esse tipo de programa com os adolescentes!”
– Christianne Gonçalves, mãe da MaFe
NPS
É o índice de satisfação de Mantenedores, Diretores e Coordenadores com nossa parceria,
em uma escala de -100 a 100.
%
É a porcentagem média de estudantes que desenvolveram efetivamente as competências socioemocionais durante cada dia de atividades das trilhas.
“Eu fiquei apaixonada pelo projeto e acho que toda
escola no mundo deveria
ter esse tipo de programa
com os adolescentes!”
– Christianne Gonçalves, mãe da MaFe
Consciência, Resiliência e Autonomia
Porque não basta mais garantir que nossos jovens irão
sobreviver no futuro. Precisamos de seres humanos saudáveis.
Não basta formar indivíduos inteligentes.
Precisamos de seres humanos sábios.
Não basta mais um bom diploma.
Precisamos de seres humanos realizados.
E como fazemos disso?
Consciência, Resiliência e Autonomia
Porque não basta mais garantir que nossos jovens irão sobreviver no futuro. Precisamos de seres humanos saudáveis.
Não basta formar indivíduos inteligentes. Precisamos de seres humanos sábios.
Não basta mais um bom diploma. Precisamos de seres humanos realizados.
E como fazemos disso?
93%
dos alunos que passam pelos nossos programas afirmam que as atividades ajudaram a ver a vida e o futuro com menos medo;
89%
dos alunos que passaram por mais de 2 anos de trilha afirmam que o Flow foi um espaço de reflexão e compartilhamento importante durante momentos difíceis;
81%
dos jovens que passam pelos nosso programas concordam parcial ou totalmente que nossos programas ajudaram a ver a vida de forma mais esperançosa e amorosa.
93%
dos alunos que passam pelos nossos programas afirmam que as atividades ajudaram a ver a vida e o futuro com menos medo;
89%
dos alunos que passaram por mais de 2 anos de trilha afirmam que o Flow foi um espaço de reflexão e compartilhamento importante durante momentos difíceis;
81%
dos jovens que passam pelos nosso programas concordam parcial ou totalmente que nossos programas ajudaram a ver a vida de forma mais esperançosa e amorosa.
Flow
A trilha de desenvolvimento socioemocional mais transformadora e conectada com o ser adolescente e suas questões.
Maestria
Educação para educadores. Para comunidades escolares que vivem uma transição de paradigma.
Flow
A trilha de desenvolvimento socioemocional mais transformadora e conectada com o ser adolescente e suas questões.
Maestria
Educação para educadores. Para comunidades escolares que vivem uma transição de paradigma.
Flow
A trilha de desenvolvimento socioemocional mais transformadora e conectada com o ser adolescente e suas questões.
Maestria
Educação para educadores. Para comunidades escolares que vivem uma transição de paradigma.
Propostas educacionais rasas, grande parte das vezes, estão ligadas a relações superficiais cliente-fornecedor. Nós preferimos relações profundas, de parceria, onde todos saem ganhando.
Vamos juntos!
